Y System Cofnodi a Darlledu Wedi Dod yn Sefydliad Campws Digidol

Mae'r system gofnodi a darlledu wedi dod yn sylfaen i'r campws digidol

Cofnodi a darlledu ystafelloedd dosbarth yw adeiladu system recordio a darlledu, addurno'r amgylchedd sydd ei angen ar gyfer cofnodi a darlledu fideo, gan gynnwys ystafelloedd dosbarth ar gyfer goleuadau, amsugno sain ac offer amlgyfrwng arall. Gellir cymysgu ystafelloedd dosbarth cofnodi a darlledu gydag ystafelloedd dosbarth amlgyfrwng ac ystafelloedd dosbarth cyfrifiadurol i athrawon ysgol gofnodi fideos addysgu.

Gall y system recordio a darlledu gofnodi signalau delwedd fideo, sain a dyfeisiau electronig (gan gynnwys cyfrifiaduron a bwthi fideo) a gydnabyddir yn gydnaws yn y maes i gynhyrchu ffeiliau cyfryngau ffrydio safonol ar gyfer darlledu, storio, ôl-olygu ac ar-alw allanol darlledu.

Yn ôl penderfyniad y fideo a gofnodwyd, rhannir y system gofnodi yn systemau diffinio safonol, diffiniad uchel a recordio a darlledu HD llawn; yn ôl strwythur y system, caiff ei rannu'n systemau cofnodi a darlledu integredig, dosbarthedig ac integredig. Mae gan y system recordio a darlunio dri dull recordio: yn llawn awtomatig, lled-awtomatig, a llawlyfr llawn (hynny yw, canllawiau anghysbell), sy'n gallu defnyddio technoleg olrhain awtomatig i recordio fideo o dan reolaeth heb griw, a gall hefyd recordio fideo addysgu o ansawdd uchel adnoddau trwy gyfarwyddyd llaw anghysbell. Mae canllawiau anghysbell ar gael yn y ffurflenni C / S a B / S. Yn y rhan hon o'r trac, mae wedi profi olrhain gwefannau ultrasonic ac is-goch, ac mae bellach wedi datblygu techneg ar gyfer olrhain lleoliad delweddau.

Mewn dulliau cofnodi fideo dosbarth traddodiadol, mae angen sefydlu camerâu yn y fan a'r lle. Mae angen i bob camera reoli un, ac mae angen i aelod o staff newid gyda'r switcher cyfarwyddyd neu drwy ôl-olygu. Bob tro rydych chi'n recordio fideo, mae'n cymryd llawer o adnoddau gweithlu ac adnoddau. Fodd bynnag, ar ôl defnyddio'r system recordio a darlledu, rhyddhawyd gweithrediad yr athro yn fawr. Yn y modd hwn, gall athrawon ysgolion cynradd ac uwchradd gofnodi nifer fawr o fideos, dadansoddi eu fideos eu hunain, gwella eu medrau athrawon eu hunain i hyrwyddo datblygiad proffesiynol athrawon, a defnyddio mwy o dechnolegau fideo i sicrhau'r galw am fideo ar-lein mireinio a phersonoliaeth myfyrwyr. Dysgu ategol; trwy dechnoleg rhwydwaith, y nod o gyd-lunio a rhannu adnoddau fideo.