Top 6 Ffyrdd I Defnyddiwch Fideo-gynadledda Yn Y Dosbarth

Addysg Ar-lein | Cynhadledd Fideo | hyfforddiant

Yn yr hen ddyddiau, rhaid i fyfyrwyr eistedd yn yr un ystafell ddosbarth er mwyn cael addysg. Fodd bynnag, gyda datblygiad o wyddoniaeth a thechnoleg, gall myfyrwyr o bob cwr o'r byd yn astudio ynghyd â'r rhaglen fideo-gynadledda pwerus waeth beth amser a lleoliad.

Mae llawer ohonom yn gyfarwydd â defnyddio cyfrifiaduron, iPads, Byrddau Smart, ac offer technolegol eraill mewn ystafelloedd dosbarth heddiw. Un arf gymharol heb ei gyffwrdd am ein hystafelloedd dosbarth yn fideo-gynadledda. Mae cymaint o bosibiliadau cyffrous a ddaw yn gallu gweld, clywed, a chyfathrebu gyda phobl ar draws y byd o gysur eich ystafell ddosbarth (neu ble bynnag yr ydych yn dysgu).

Gan ddefnyddio fideo-gynadledda yn yr ystafell ddosbarth fel offeryn addysgu yn rhywbeth cymharol newydd ar gyfer llawer o addysgwyr. Mae llawer o bobl yn meddwl fideo-gynadledda yn ddrud iawn neu anodd gweithio nad ydynt yn hyd yn oed yn ystyried. Y gwir yw ei nid yw'r un o'r pethau hyn. Mae fideo-gynadledda yn fforddiadwy ac nid ei sefydlu yn anodd iawn o gwbl. Yn wir newidiadau os yn sefydliad addysg uwch sy'n cynnig E-bost at eich myfyrwyr, yna efallai y byddwch barod.

Mae'r ffyrdd y gall fideo-gynadledda yn gwella profiad addysgol yn niferus. Eric Tong, cyfarwyddwr Tenveo, dywedodd y cwmni gynhadledd fideo yn arwain y fideo gynadledda wedi cael ei ddefnyddio "fel cyfle dysgu hanfodol ar gyfer y pedair blynedd diwethaf. Rydym wedi bod yn cysylltu â myfyrwyr ar draws yr Unol Daleithiau a'r gwaith i ddod â chrefydd, daearyddiaeth, hanes a dysgu gwasanaeth i fywyd bywiog. "

Ond sut yn union yr ydych yn defnyddio system fideo-gynadledda mewn addysg? Isod ceir chwe ffordd i ddefnyddio fideo-gynadledda yn yr ystafell ddosbarth:

1. Teithiau Maes Rhithwir

Teithiau maes bob amser ffyrdd cyffrous a llawn hwyl i gael myfyrwyr mwy o ran mewn dysgu. Yn anffodus, oherwydd y gyllideb, cludiant, a materion paratoi amserol gyfyngu ar nifer y cae teithiau myfyrwyr yn cael i gael profiad. Gyda thechnoleg fideo-gynadledda yn yr ystafell ddosbarth yr holl broblemau hyn yn cael eu datrys. Gall myfyrwyr fynd i sw mewn llestri ac yn siarad gyda gofodwyr fel eu bod yn rhoi taith o NASA ohonynt. Systemau cynadledda fideo mewn technoleg yn yr ystafell ddosbarth yn galluogi myfyrwyr i deithio ar hyd a lled y byd ac yn gwneud dysgu i ddod yn fyw.

2. Cysylltu â Arbenigwyr ac Arbenigwyr

Athrawon ysgol wahodd siaradwyr gwadd arbennig i mewn i'r ystafell ddosbarth i fwy parod ymgysylltu â phlant a darparu lefel arall o cipolwg ar y pwnc sy'n cael ei astudio. Yn anffodus, y dull traddodiadol o gael siaradwr gwadd yn aml yn broses drylwyr; gall fod yn anodd dod o hyd i'r siaradwr penodol sydd eu hangen o fewn radiws milltir penodol, a gall fod yn arbennig o anodd dod o hyd i siaradwr gyda amserlen ar agor am amser teithio.

Mae ysgolion sy'n cynnwys galwadau fideo fel arf dysgu yn rhoi cyfle i glywed gan laddodd o arbenigwyr addysgiadol a diddorol yn yr ardal sydd o ddiddordeb, tra ar yr un pryd torri'n ôl ar athrawon a thrafferth siaradwr plant.

3. cydweithredu Ystafell Ddosbarth

Gweithgareddau dysgu ar y cyd ar gyfer myfyrwyr yn cael eu cyfyngu mwyach ystafell ddosbarth sengl neu ysgol. Gyda cynadledda fideo y gall myfyrwyr technoleg yn gweithio gyda myfyrwyr ar draws nid yn unig yn yr Unol Daleithiau, ond y byd. Gall myfyrwyr gael mynediad at syniadau newydd, meddwl a barn newydd, gwahanol ddiwylliannau, a phobl newydd filltiroedd i ffwrdd i gyfoethogi dysgu ac yn eu gwneud yn fwy unigolion cyflawn.

4. Cael mynediad Cyrsiau Yn flaenorol Ddim ar gael

Mae rhai ysgolion, yn enwedig y rhai mewn ardaloedd gwledig, nid ydynt yn gallu cynnig cyrsiau uwch neu fanwl y gallai fod angen eu myfyrwyr. Mae hyd yn oed y rhai mewn ardaloedd mwy poblog yn aml yn ddiffygiol digon o athrawon mewn meysydd pwnc penodol. Gallai llawer o ysgolion yn elwa o gael cwrs ychwanegol dros ddysgu o bell efallai na fyddant yn gallu cynnig fel arall. Yn hytrach na gorfod teithio pellteroedd hir rhwng ysgolion gwahanol, byddai athrawon yn gallu cyfarwyddo dros fideo-gynadledda.

Yn fwy na hynny, "Mae cyrsiau ar gael yn flaenorol" Gall olygu rhywfaint o gynnwys eithaf egsotig. Efallai eich bod wedi rhanedig squids neu wedi gwneud sgerbydau model, ond faint o weithiau ydych chi wedi gweld llawdriniaeth i osod pen-glin yn byw yn y dosbarth gwyddoniaeth? Yng COSI (Canolfan Gwyddoniaeth a Diwydiant) yn Columbus, Ohio, yn dangos cymorthfeydd pen-glin newydd yn fyw dros cynadledda fideo yn ddim byd newydd.

Mae fideo-gynadledda yn gyfrwng pwerus ar gyfer rhoi mynediad heb ei ail i fyfyrwyr lleoedd (neu weithdrefnau) gallent fod wedi dim ond breuddwydio am yn y gorffennol.

5. Manteision Athrawon

Nid yw llawer o bobl yn sylweddoli posibiliadau diddiwedd ar gael i athrawon pan fydd dulliau fideo-gynadledda yn cael eu cyflwyno i mewn i'r ystafell ddosbarth. Mae'r defnydd o fideo yn yr ystafell ddosbarth yn amlwg yn gymorth addysgu, ond mae llawer galwadau fideo yn darparu ffordd i athrawon i gyfnewid gwybodaeth gydag athrawon a gweinyddwyr eraill yn rhwydd ac effeithlonrwydd. Gall athrawon hyd yn oed yn cynnal cynadleddau rhieni ac athrawon drwy gyfrwng galwadau fideo, gan osgoi'r anghyfleustra a brofir gan y ddau athro a rhiant yn ystod y offeryniaeth cyfarfodydd yn yr ysgol. Yn bwysicaf oll, gall cyfarfodydd yn cael eu cynnal heb golli y ciwiau di-eiriau pwysig sydd mor hanfodol i wyneb yn wyneb cyfathrebu. Gall athrawon fwynhau triphlyg hyblygrwydd heb aberthu cyfathrebu ansawdd.]

6. Cynyddu Presenoldeb Cymdeithasol yn yr Ystafell Ddosbarth Digidol

Un o ddiffygion ystafelloedd dosbarth ar-lein a hybrid heddiw yn gyfle cyfyngedig i ymgysylltu cymdeithasol. Dysgu cymdeithasol yn atyniadol rhan, cynhyrchiol o ddysgu effeithiol, a byddai athrawon sy'n gweithio ar-lein yn cael eu cynghori yn dda i wneud cyfleoedd i ymgorffori yn eu gwaith cwrs. Pan fydd athrawon a myfyrwyr ar-lein yn cael ei gael yn ddigidol gilydd trwy'r cyfrwng wyneb yn wyneb fideo-gynadledda (yn enwedig atebion sy'n caniatáu i lawer o gyfranogwyr eu gweld gyda'i gilydd ar yr un pryd), maent yn ail-greu elfennau sylweddol o'r cyfarfod cymdeithasol corfforol.

Ffôn: 8613657740706

Whatsapp: 008613657740706

E-bost: sales01@tenveo.com

Skype: Rachel Liang

QQ: 451810239

Wechat: 13657740706

Gweler mwy yn: http://www.tenveo-video-conference.com/