Mae'r Ffyrdd y Gall Cynadledda Fideo Wella'r Profiad Addysgol Yn niferus

Yn y gorffennol, mae'n rhaid i fyfyrwyr eistedd yn yr un ystafell ddosbarth er mwyn cael addysg. Fodd bynnag, gyda datblygiad gwyddoniaeth a thechnoleg, gall myfyrwyr o bob cwr o'r byd astudio ynghyd â'r rhaglen fideo-gynadledda bwerus waeth beth fo'u hamser a'u lleoliad.

Mae llawer ohonom yn gyfarwydd â'r defnydd o gyfrifiaduron, iPads, Byrddau Clyfar, ac offer technolegol eraill yn ystafelloedd dosbarth heddiw. Un offeryn cymharol ddigyffwrdd ar gyfer ein hystafelloedd dosbarth yw fideo-gynadledda. Mae cymaint o bosibiliadau cyffrous yn dod gyda gallu gweld, clywed a chyfathrebu â phobl ledled y byd o gysur eich ystafell ddosbarth (neu ble bynnag rydych chi'n dysgu).

Mae defnyddio fideo-gynadledda yn yr ystafell ddosbarth fel offeryn addysgu yn rhywbeth cymharol newydd i lawer o addysgwyr. Mae llawer o bobl o'r farn bod fideo-gynadledda yn ddrud iawn neu'n anodd gweithio nad ydyn nhw hyd yn oed yn ei ystyried. Y gwir yw ei un o'r pethau hyn. Mae fideo-gynadledda yn fforddiadwy ac nid yw'n anodd iawn ei sefydlu. Mewn gwirionedd newidiadau yw os ydych chi'n sefydliad dysgu uwch sy'n cynnig E-bost i'ch myfyrwyr, yna efallai bod gennych chi eisoes.

Mae'r ffyrdd y gall fideo-gynadledda wella'r profiad addysgol yn niferus. Ond sut yn union ydych chi'n defnyddio system fideo-gynadledda mewn addysg? Isod mae chwe ffordd i ddefnyddio fideo-gynadledda Tenveo yn yr ystafell ddosbarth:

1. Teithiau Maes Rhithwir

Mae teithiau maes bob amser yn ffyrdd cyffrous a hwyliog o gael myfyrwyr i chwarae mwy o ran mewn dysgu. Yn anffodus oherwydd cyllideb, mae cludiant, a materion paratoi amserol yn cyfyngu ar nifer y teithiau maes y mae myfyrwyr yn eu cael. Gyda thechnoleg cynadledda fideo Tenveo yn yr ystafell ddosbarth, mae'r holl broblemau hyn yn cael eu datrys. Gall myfyrwyr fynd i sw mewn llestri a siarad â gofodwyr wrth iddynt roi taith o amgylch NASA iddynt. Mae systemau fideo-gynadledda mewn technoleg ystafell ddosbarth yn caniatáu i fyfyrwyr deithio ledled y byd a gwneud i ddysgu ddod yn fyw.

2. Cysylltu ag Arbenigwyr ac Arbenigwyr

Mae athrawon ysgol yn hoffi gwahodd siaradwyr gwadd arbennig i'r ystafell ddosbarth i ennyn diddordeb plant yn haws a rhoi mewnwelediad arall i'r pwnc sy'n cael ei astudio. Yn anffodus, mae'r dull traddodiadol o gaffael siaradwr gwadd yn aml yn broses ofalus; gall fod yn anodd dod o hyd i'r siaradwr penodol sydd ei angen o fewn radiws milltir benodol, a gall fod yn arbennig o anodd dod o hyd i siaradwr ag amserlen agored ar gyfer amser teithio.

Mae ysgolion sy'n ymgorffori galwadau fideo Tenveo fel offeryn dysgu yn rhoi cyfle i blant glywed gan nifer o arbenigwyr addysgiadol ac atyniadol yn y maes diddordeb, gan dorri'n ôl ar yr un pryd ar drafferth athrawon a siaradwyr.

3. Cydweithrediad ystafell ddosbarth

Nid yw gweithgareddau dysgu cydweithredol i fyfyrwyr bellach wedi'u cyfyngu i un ystafell ddosbarth neu ysgol. Gyda thechnoleg fideo-gynadledda Tenveo gall myfyrwyr weithio gyda myfyrwyr ar draws nid yn unig yr Unol Daleithiau ond y byd. Gall myfyrwyr gael mynediad at syniadau ffres, meddwl a barn newydd, gwahanol ddiwylliannau, a phobl newydd filltiroedd i ffwrdd i gyfoethogi dysgu a'u gwneud yn unigolion mwy cyflawn.

Pan fydd athrawon a myfyrwyr ar-lein yn dod at ei gilydd yn ddigidol trwy gyfrwng wyneb yn wyneb cynadledda fideo Tenveo (yn enwedig atebion sy'n caniatáu i lawer o gyfranogwyr gael eu gweld gyda'i gilydd ar unwaith), maent yn ail-greu elfennau sylweddol o'r crynhoad cymdeithasol corfforol.