Cais o System fideogynadledda y rhwydwaith Tenveo yn y diwydiant addysg

Cais o System fideogynadledda y rhwydwaith Tenveo yn y diwydiant addysg

1, addysg o bell

Ddefnyddio camera fideo-gynadledda Tenveo i gynnal gweithgareddau addysgu fel y gall mwy a mwy o fyfyrwyr yn gwrando ar addysgu athrawon rhagorol. Gellir cyflawni rhwydwaith addysg o bell ar draws amser a gofod, cyfraniad adnoddau addysg daearyddol, fel y gall y plant yn y Dyfnentydd hefyd deimlo addysg gwybodaeth, i sicrhau adnoddau addysgol ardderchog i rannu. Mae oes economi wybodaeth, rhaid i bawb barhau i ddysgu i gryfhau addysg yr Athro gwaith hyfforddiant yn arbennig o bwysig, y gall defnyddio ac pellter rhwydwaith addysgu, yr athro eu hunain amser cyfleus, yn y lle iawn, yn ôl eu cyflymder dysgu eu hunain a'r ffordd i ddysgu, gwall.

2, rhwydwaith gwaith fideo gynhadledd

Yn aml, mae angen defnyddio'r diwydiant addysgol i gynnull cyfarfodydd gweinyddol neu bellter addysgu neu addysgu arsylwi oherwydd anghenion addysgu neu waith. Yn ystod y cyfarfodydd hyn, cynhelir y cyfranogwyr drwy gydol y cyfarfod, a gynhaliwyd ar sail rheolaidd neu ar hap. Ddefnyddio camera fideo-gynadledda Tenveo, oedd y cyfranogwyr ni gasglu gyda'i gilydd ar daith hir, arbed amser gwerthfawr, a lleihau swm y treuliau teithio a gallu bodloni ar unrhyw adeg.

3, cyfnewidfeydd academaidd

Yn ychwanegol at y cyfarfod gweithredol traddodiadol, yn aml bydd y sefydliadau addysgol â sefydliadau ymchwil lleol, ysgolheigion awdurdodol ac ysgolheigion i gyfnewid academaidd a gweithgareddau profiad, ac weithiau bydd yn rhai dros dro cyfarfodydd academaidd. Gweithgareddau cyfnewid canoledig traddodiadol yn aml yn destun amser, roedd lle, terfyn mynychwyr, i ryw raddau, yn cyfyngu ar ddatblygiad effeithlon o'r gweithgareddau hyn. Gall y defnydd o system speakerphone camera cynhadledd addysg o bell nid yn unig yn arbed llawer o manpower, adnoddau materol, adnoddau ariannol, a gall fod yn unrhyw bryd, unrhyw le i drafod ac i gyfnewid. Ar yr un pryd, mae'r system addysg o bell yn darparu swyddogaeth ddata bwerus ar gyfer gweithgareddau cyfnewid traws-ranbarthol i adeiladu llwyfan gwaith cyd aml-berson. Drwy rannu ddogfen, trosglwyddo ffeil a swyddogaethau eraill, gall cyfranogwyr angen i gyfathrebu data, roedd graffeg, adroddiadau, negeseuon testun a gwybodaeth arall yn cysoni i holl bersonél perthnasol, yn y fideo llawn, cyfathrebu llais yr un pryd i adael pawb ar y cynnwys i gynnal cyd-weithrediad ac addasiadau, i lenwi'r Gyfnewidfa drafodaeth.

4, rheoli addysg

Defnyddio system fideo-gynadledda Tenveo i gryfhau yr ysgol, rhieni, myfyrwyr yn gysylltiad rhwng addysg ysgol ac addysg teulu i gyflawni cyfuniad.

5, rhwydwaith adnodd addysgu rhannu

Defnyddio system fideo-gynadledda Tenveo i gyflawni addysg cydweithredol, er mwyn cyflawni rhannu adnoddau addysgu rhagorol, nid yn unig yn cynyddu'r cyfleoedd i fyfyrwyr i ddysgu, gwella ansawdd addysgu, lleihau costau addysgu, ond hefyd yn gydnaws i ehangu faint o addysgu. Ar yr un pryd yn ehangu'r defnydd o systemau fideo-gynadledda i gyflawni amrywiaeth o weithgareddau rhwydweithio rhwng ysgolion, adolygiad papur, i wella delwedd yr ysgol, effaith yr ysgol.

6, i hyrwyddo diwygio gwybodaeth addysg

Oherwydd nid yw addysg o bell wedi'i gyfyngu gan amser a gofod, bydd addysg o bell yn ategu ac ymestyn addysg ysgol. Mae datblygu addysg o bell yn hyrwyddo diwygio addysg yr ysgol.